编者按:

在双还原背景下，减少作业，提高教学质量等话题成为焦点。

立足渝中人文教育高质量发展示范区建设，努力开创十四五时期渝中教育科研高质量发展新局面为初步建成国家一流基础教育强区，切实提高学校课堂教学质量，日前，渝中区教育系统多次组织工作调研座谈会，落实双减政策校长们就如何改进课堂教学，提高教学质量和效率进行了深入交流

那么，新学期开始以来，渝中区各中小学的教学质量是如何提高的呢让我们听听校长们的意见

这位嘉宾是:石油路小学校长谭。基于“人文渝中尚品教育”高质量发展示范区建设，努力开创“十四五”期间渝中高质量教育科研新局面，为初步建成全国一流基础教育强区，切实提升学校课堂教学质量，日前，渝中区教育系统组织召开多场落实“双减”政策的工作调研座谈会。各位校长围绕如何改进课堂教学，提升教学质效等内容进行了深入交流。

谭的:作业是体现学校教育价值观和专业水平的名片，是教，学，评相结合的连接点，是学校，社会，家庭关注的焦点，是影响学生兴趣，负担，成绩的关键点为此，学校在生命力教学研究的基础上，探索生命力作业的设计策略，突出作业对生命成长的影响，全面提升教学质量

为此，学校从以下四个方面进行了深入思考。。

一个核心的立德庶人双还原工作必须坚持和坚守以德育人的教育核心，回归教育本源，回归儿童生活，促进学生身心健康发展

两种增减减负提质根据增减辩证法理论，有减必有增双减工作减轻了学生过重的学业负担，增工作增加了学校的教学质量

思维导向的三大转变第一是思维的转变，第二是方法的转变，第三是成果的转变

四大战略力求实效为实现教育质量提升和均衡发展，学校力求通过以下四个策略达到动态作业设计的实效一是家校合作要注重双减，二是艺术还原要深入研究，三是要强化增减要相辅相成，四是要做好双减宣传引导

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