问题:特级教师傅丽珍:如何为网络课堂的孩子心理护航。

一个多月来，上海市德育特级教师，上海市甘泉外国语中学教师付丽珍接受了很多学生和家长的咨询，有时深夜还会收到孩子的求助短信。

疫情期间，她和同事们在做这样一件事:在学校网站上为学生和家长开设在线咨询通道，缓解他们在疫情中的焦虑。

家长要保持情感的第一层次

疫情期间，家长和孩子应该如何调整心理。

付丽珍说，其实一开始停课的时候，很多孩子都是窃喜，并不焦虑他们的第一波焦虑可能来自他们的父母

付丽珍想提醒各位家长一件事:大人对待突发事件的态度对孩子的影响很大，尤其是低学龄期的孩子，这个阶段还不能识别自己的情绪所以家长尽量不要把自己的焦虑传递给孩子

她说，这个时候，父母有一个很重要的作用——对孩子的情感引导父母应该选择和孩子站在一起，共同面对父母的态度是安抚孩子情绪的最好方法

网络课堂中的亲子问题

有一次，一位家长找傅丽珍求助:孩子上了一个网络课，两个星期了，转椅被他弄坏了上课时，孩子们把脚放在桌子上，似是而非:老师也看不到脚，只能看到脸把它们放在这里有什么重要的

付丽珍先安抚了家长的情绪，然后按部就班地进行。他们的对话如下:

傅丽珍:能说说当时的情况吗你问过孩子为什么把腿放在桌子上吗很累吗

家长:其实孩子一天要上好几节课他们累的时候一定很累，晚上还要做作业

付丽珍:孩子把椅子变成了烂椅子他不想上网络课是真的吗那他就不用坐在那里了

家长:我没问他我过去骂过他

丽芙:然后再问孩子一次。

家长:我问了，孩子说有时候信号不好我也知道我应该控制自己的脾气，但是我一直在家看到他那样，我真想对他大喊大叫

傅丽珍:当孩子们对你大喊大叫的时候，你也很难受，对吗所以你对孩子大吼大叫的时候，有没有想过他的感受其实孩子很爱你，只会在忍无可忍的时候吼你

付丽珍说，父母需要好好规划自己的时间他们的生活越规律，就越不焦虑另外，父母该做的事情还是要做好自己的，不要把精力都放在管理孩子上

她指出，用力过猛，过度，越界的照顾，其实会让孩子有压迫感这样孩子会觉得父母传递给他们的不是支持，而是焦虑

她认为亲密无间的陪伴是不好的，好的陪伴需要有效果和质量。

在她看来，需要给孩子一定的空间给予成长和信任的空间是一种积极健康的‘冒险’

尤其是疫情期间，孩子在整天有人陪伴的情况下，其实也需要一点自己的空间有一次，一个孩子在一次咨询中告诉傅丽珍:老师，我其实挺感激‘抢食’的，因为那时候我爸妈根本没有精力‘盯’我我其实被‘保持自由’了一段时间，觉得很幸福

孩子感叹:这届家长有点难带

在咨询过程中，有的孩子还会感叹:这一届家长真难带。

孩子说:至少我还有个妹妹我母亲是独生女她不知道怎么和别人相处，我就知道找她帮忙

傅丽珍对孩子说:那我们就把妈妈当成心中的小公主吧。

付丽珍说，她其实很理解孩子的妈妈，因为她每天要带两个孩子，有工作压力，所以肯定有点苦恼。

她认为，有时候，父母可以给予孩子更多的信任，比如，他们也可以寻求帮助:向孩子寻求帮助可以让他们感到被需要，他们的责任感也会增加。

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