河北建材职业技术学院教师指导学生进行工业机器人操作与运维1+X职业等级证书的实操训练。 　　曹建雄摄

　　美国彭博社刊文称，世界上最重要的两个经济体都在应对不断扩大的人才缺口彭博社专栏作家亚当·明特表示，技术工人短缺是中国科技行业非常担心的一个问题但近几年，人们首先看到的一种变化是，中国开始真正重视儿童保育并降低教育费用第二种变化发生在职业教育领域，宣传部门开始真正提升职业导向工作的地位，越来越多的资金被投入职业教育

　　职业教育是与经济结合得最为紧密的一种教育类型职业教育包括职业学校教育和职业培训职业学校教育即学历性教育，分为初等，中等和高等职业学校教育，职业培训是非学历性教育，包括职前培训，学徒培训，在职培训，再就业培训等虽然职业教育与普通教育分属不同的教育类型，但它们具有同等重要地位与普通教育相比较，职业教育更侧重实践技能和实际工作能力的培养

　　职业教育培养生产和服务一线的技术技能人才，对于国家的健康发展极为重要世界经济的竞争，很大程度上是科学技术和制造业的竞争，这种竞争不仅需要一流的管理人才和研究人才，也需要一流的能工巧匠推进中国制造向中国创造转变，中国速度向中国质量转变，制造大国向制造强国转变，必须建设一支高素质的产业工人队伍，培养更多的大国工匠

　　目前，中国职业教育还无法完全满足经济社会发展的需求，劳动力市场存在技能人才短缺，特别是产业工人队伍老化，素质偏低等问题，需要从质和量两个方面大力发展职业教育。至2025年，职业教育类型特征更加鲜明，现代职业教育体系基本建成，技能型社会建设全面推进。办学格局更加优化，办学条件大幅改善，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，职业教育吸引力和培养质量显著提升。到2035年，职业教育整体水平走在世界前列，技能型社会基本建成。。

　　最近几年来，国家制定了很多政策大力发展职业教育，这体现在宏观，中观和微观层面在宏观层面努力探索建立，健全职业学校教育与职业培训并举并与其他教育相互沟通，协调发展的职业教育体系，以《中华人民共和国职业教育法》修订为契机，完善法律保障，在中观层面，通过加大资金投入和双高院校建设等项目，促进职业院校建立和发展产教融合，校企合作的人才培养模式，在微观层面，通过教师培训和教学团队建设等措施，培养兼具理论知识，实践技能和教学能力的双师型教师，促进课程和教学改革此外，伴随着信息技术的普及应用，国家还投入大量资金建立了19个专业大类教学资源库，包括网络课程，教学平台和教学课件等

　　近20年来，中国职业教育发展取得了显著成效，教育规模迅速扩大，高职院校在校生人数已占据整个大学生人数的半壁江山本科学历职业教育的建立，更是为学生提供了提高学历层次的途径，这也提高了职业教育的吸引力

　　目前，职业教育发展还面临一些挑战，如社会认识存在偏差，技术技能人才发展渠道狭窄，职业教育社会地位不高，企业参与办学积极性欠缺等。103010为中国职业教育提出了具体目标。

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