编者按:

双减背景下，作业减负，教学提质等话题成了焦点。

基于人文渝中 尚品教育高质量发展示范区建设，努力开创十四五期间渝中高质量教育科研新局面，为初步建成全国一流基础教育强区，切实提升学校课堂教学质量，日前，渝中区教育系统组织召开多场落实双减政策的工作调研座谈会各位校长围绕如何改进课堂教学，提升教学质效等内容进行了深入交流

那么，新学期开学以来，渝中区各中小学落实教学提质的情况如何一起来听听校长们怎么说

本期嘉宾:石油路小学校长谭仕政

谭仕政:作业是折射学校教育价值观和专业水平的名片，是教，学，评相结合的关联点，是学校，社会和家庭的关注点，是影响学生兴趣，负担和成绩的关键点由此，学校基于活力教学研究，探索活力作业设计策略，突显作业对生命成长的影响，全面提高教学质量

为此，学校从以下四个方面进行了深度思考。一个核心的“立德庶人”。“双还原”工作必须坚持和坚守“以德育人”的教育核心，回归教育本源，回归儿童生活，促进学生身心健康发展。。

一个核心立德树人双减工作必须秉持与坚守立德树人的教育核心，回归教育本源，回归儿童生活，促进学生身心健康发展

两种增减减负提质根据增减辩证法理论，有减必有增，双减工作减掉的是学生过重的学业负担，增加的是学校的教学质量

三大改变思维导向第一是思维的转变，第二是方法的转型，第三是成果的转化

四项策略力求实效学校为达成增质提效，教育均衡发展，通过以下四项策略，力求取得活力作业设计的实效第一，家校配合抓双减，第二是深入研究艺术减，第三是增减互补强素养，第四是做好双减的宣传引导

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