初心词:循善

惊风飘白日，光景西驰流20年的育人时光弹指一挥间，蓦然回首，贺娟除了感慨，更多的是温暖与从容

2014年，贺娟以语文教师的身份加入金山小学时至今日，已过8年

在金山，心态的变化成就了更好的我从刚入校面对陌生环境的胆怯，到八年后的如鱼得水，幸福感满满，贺娟既实现了自我突破，也在追求至善的路上越发坚定了自己的教育初心

漫漫讲坛路，至善是归途

若心灵没有归宿，到哪里都是流浪，于贺娟而言，归属感是非常重要的。

金山小学给了我家一样的归属感谈及此，贺娟无比动容，领导和同事身上散发着‘善’的光芒，他们的关心和帮助让我感到温暖在善文化的熏陶下，贺娟也变成一道善光，将新教师的育人之路点亮

妹妹们是贺娟对青年教师的爱称，作为过来人，贺娟明白新教师刚入校时的心境以前是我在找归属感，现在我要让‘妹妹们’也能在金山感到家的温暖贺娟说起新老师，神色温柔，满眼笑意

在带徒弟这件事上，贺娟可谓是倾囊相授，用她的话来说，我们师徒知无不言，言无不尽不管是在教学常规，还是班级管理，或是生活琐事，贺娟都秉持着能帮则帮的原则，尽心地为徒弟提供力所能及的关怀和帮助

课后研讨总结，课余交流共享......在不断的锻炼中，妹妹们也迅速成长，成为了能独当一面的教师贺娟看到徒弟的变化，内心无比欣慰，这就是金山‘善’的力量，它既改变了我，也影响着一代又一代的金山人

三尺讲台路漫漫，在金山，至善便是贺娟和无数金山人的归属感。

以心换心，循善育人

教育应是循循善诱，用心育人。。

贺娟作为一位经验丰富的班主任，在班级管理方面，她有着自己的宝典。“‘至善教育’绝不会止步于课堂！全程育德，全员育德才是我们的追求！”将德育融入到学习生活的方方面面，已经成了周艳的习惯。

遵循‘至善’教育理念，让学生循着善思，善学，善行的脚步，成长为更优秀的自己贺娟坚信，每个孩子都有无限的潜力，教师能做的，便是帮助孩子发现自身长处，并引导他们向上向善，尽可能地实现自我价值

在贺娟的班上，孩子们是幸福的，因为贺娟不仅是他们的良师，更是他们的益友不管是教学，还是班级管理，贺娟都善于按照一定的方法去引导学生，激发学生的主观能动性正如她所言:学生是学习的主人，也是班级的主人，如果他们有了这样的主人翁意识，其实是可以自己管理自己的

为了锻炼学生的自我管理意识，贺娟班上成立了班级管理小组，8个小组每周轮换，负责班上卫生，纪律等各方面的管理一开始，大部分学生都是奔着我的‘惊喜’去的，贺娟笑谈，做得好的小组就会收到她用心准备的惊喜，或是生日卡片，或是能与她共进午餐，又或是贺娟外出带回来的当地特产

重赏之下，必有勇夫贺娟想起孩子们空前高涨的积极性，露出开心的笑容慢慢地，孩子们就在小组中学会了团结协作，在班级管理中学会了自我管理和班级管理期间，贺娟印象最深的便是2017年她的孩子们在运动场上完成的一次完美逆袭

一年级时，贺娟班上的孩子几乎每个运动项目都较弱，但是贺娟一直都在默默地鼓励和陪伴他们，学生也因此开始勤奋地练习直到五年级，学生迸发出来的韧劲和凝聚力，让贺娟深受感动运动会前期，孩子们竟然每天早上7点自发到学校操场训练要为班级争光学生们用他们的努力赢得了团体一等奖，也让贺娟在他们身上看到了源源不断的正能量

这就是金山人，心中有爱，眼里有光，目之所至，皆是星辰大海与青春梦想。

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