“双减”怎样减？“减负提质”的途径与方法是什么？学校落实“双减”政策中，如何推动特色教育发展？12月2日上午，重庆市兼善中学举行了第二届兼善特色教育展示周之“双减”背景下学校特色发展主题活动。

据悉，此次活动由重庆市北碚区教育委员会、重庆市北碚区教师进修学院主办，重庆市兼善中学承办。重庆市兼善中学副校长唐亮主持活动，活动分为两部分，一是兼善特色教育发展主题汇报，二是“双减”背景下学校特色发展主题活动。

《红色家书》《劝学》《卢作孚》……

兼善学子以“智仁勇恒”四部曲，扬兼善家国情怀

活动伊始，兼善学子以情景剧《红色家书》致敬中国共产党。夏明翰、赵云霄、杨开慧、赵一曼、蓝蒂裕……一个个革命志士不畏生死成大义，红色家书抒情谊的故事经兼善学子真情演绎，打动着现场观众。他们呼号:“请党放心，强国有我！”

兼善中学创办于1930年，秉承卢作孚先生“穷则独善其身，达者兼善天下”的办学思想，谨遵1932年张博和校长提出的“智仁勇恒”校训，成就一代代强智、厚仁、培勇、炼恒的兼善学子，为党育人，为国育才。舞台上，兼善学子以朗诵《劝学》、舞蹈《灯火里的中国》、啦啦操《勇往直前》、话剧《卢作孚》分别体现了学校智育、仁育、勇育、恒育的特色校本课程体系，展现了兼善人厚植于心的家国情怀。

2020年，兼善中学九秩风华；2021年，兼善中学迎风扬帆再出发。活动中，兼善中学党委书记、校长潘松以“兼善特色教育体系，促进兼善中学特色发展”为题作主题汇报。他首先介绍了兼善中学的创办历史与办学思想，其次从兼善的教育理念深入探究兼善特色教育。对兼善特色教育，他从“兼源善故”“兼故善新”“兼新善施”三方面作了讲解，他表示:“新的时代对教育提出了新的要求，兼善中学更加注重‘学校办学追求全面优质均衡发展’‘兼善师生追求全面优秀发展’的‘兼善’特色，并构建新时代兼善特色教育理论体系，即‘1234567’兼善特色教育理论。”

学科建设、特色育人、“双减”的思考与机遇……

校长“智慧团”，共论“双减”背景下的学校特色发展

“双减”政策的根本在于全面提高学校高质量教育，而如何促进学校教育高质量发展呢？在“双减”背景下学校特色发展主题活动中，多位校长、专家就“双减”下的学校特色教育发展分享自己学校的探索路径与心得。重庆市北碚区教师进修学院院长饶英主持活动。

面对“双减”政策，学科建设如何进行？四川省绵阳外国语学校副校长王平从学科队伍建设、课堂教学质量、学科资源建设、学科影响力建设、学科一体化建设、学科融合发展六个方面作了经验分享。

而对于如何落实“双减”，以特色育人？重庆市兼善中学副校长冉崇娟则从校内校外双向治理，优化作业管理、精深教学研究，打造品牌活动、培育特色素养等方面介绍了兼善中学的具体做法，供大家交流探讨。

随后，重庆市天府中学副校长邓凤军对于“双减”下学校高质量发展有着一点儿思考，她说:“‘双减’，减校外，就要增校内。”至于如何增校内呢？她表示首先要基于校情分析，例如天府中学，当做不到全面特色发展时，就一定要抓点，抓好学生发展的根本点，以此来实践探索育人方法。

“双减”对学校来说，既是挑战，也是机遇。重庆市南开中学副校长肖力以“‘双减’的机遇——有关学校特色的加减乘除”为主题作分享交流，他表示，“双减”后，学生的时间主权和内容完整都还给了学校，因此，学校要全力以赴推动高质量特色教育发展，让特色“浸润和融入”校本课程体系，要让学生在学习与特色活动中“爱觉不累”，激发学生主动性。

最后，重庆市教科院副院长万礼修作点评。对于校长们的主题分享，他表示了肯定与赞赏，同时，他说道:“双减是撬动基础教育综合改革的支点，‘双减’为基础教育特色发展提出了要求，也提供了可能。”因此，对于“双减”下的学校特色发展，他提了五个方面，一是特色办学理念，二是校本课程体系，三是特色育人方式，四是特色师资队伍，五是基于校本的特色教育教学评价体系。

无论时代如何变，教育政策如何推进，学校作为育未来人才的主阵地始终不变，发展高质量教育的初心也始终秉承。相信在众多校长与专家的特色教育分享中，特色教育的步伐又将前进一步，在育新时代好少年的路上越走越远。

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