将心理健康教育纳入教育体系 为大学生筑牢心屏障

　　当代大学生的心理健康问题，必须引起全社会高度重视高校作为培养人才的主阵地，更要做好大学生的教育引导，疾病预防和心理疏导等工作

　　江南三月，春暖花开可是对于常州机电职业技术学院专业心理教师来说，却是一个忙碌的季节

　　3月29日，科技日报记者走进常州机电职院西南校区，看见几位心理教师正在通过线下，线上相结合的方式，倾听着学生的心声，耐心地回答着不同的心理问题，针对性地提出不同建议。

　　常州机电职院学工处心理健康教育咨询中心主任李玲玲告诉记者，常州机电职院已先后为5.6万名在校大学生提供心理辅导，帮助他们消除内心的困惑，为未来的工作，生活，做好心理准备。中国少年儿童出版总社教育执行总监祝薇谈到，在一次调查中，孩子们表示，“最担心的事就是考试成绩差，被老师请家长；第二件事是学习失去了兴趣，找不到人生的方向；第三件大事涉及到同伴关系；第四件事则是与亲子关系有关。

　　需高度重视高校心理健康教育

　　在李玲玲看来，大学生心理健康问题是一个亟待解决的，十分复杂且重要的现实问题从大学生心理问题产生的根源来看，影响大学生心理健康的主要有社会因素，家庭因素，环境因素，情感因素四大类，且发生的行为表现，发病机理等各不相同

　　当今社会竞争日益激烈，生活环境，生活节奏不断变化，让在校大学生的心理压力也不断增大去年，常州机电职院就有4000多人次在校生接受了不同方式的心理支援李玲玲说，春秋两季学生的心理问题尤为突出，直接影响到大学生的健康成长，更影响到青年人才队伍建设

　　在常州机电职院党委书记沈琳看来，当代大学生的心理健康问题，必须引起全社会高度重视高校作为培养人才的主阵地，更要做好大学生的教育引导，疾病预防和心理疏导等工作

　　李玲玲介绍，常州机电职院把大学生心理健康教育纳入学生全程教育体系建设，有针对性地开设人际关系，情绪调控，恋爱心理，生命教育，消费心理等专题必修课，提高大学生抗御心理疾病，人际沟通等的能力，让每个学生在日常学习生活中都能自觉对自己的行为和健康负责，提高自身心理健康水平。

　　常州机电职院副校长黄宝玲介绍，目前常州机电职院已建有1个校心理健康教育领导小组，1个校心理健康教育咨询中心，7个二级学院心理辅导站，并从在校生中选拔出一支高素质的心理健康服务志愿者队伍，形成体系化，网格化，上下贯通的心理健康教育格局。

　　构建家校医社联动育人模式

　　在常州机电职院领导眼里，解决好大学生心理健康问题，也是培养创新创业人才中一项十分重要的工作高校决不能让在校学生由于心理问题，而影响到其正常的学习和生活，更不能让心理问题成为学生成才路上的绊脚石

　　目前，常州机电职院建立起学校—学院—班级—宿舍四级工作网络格局，构建四季活动引领，教学咨询并进心理健康教育模式，先后荣获全国高职院校心理健康教育先进集体江苏省大学生心理健康教育与研究示范中心等荣誉称号。”。

　　相关专家提出，新《精神卫生法》实施以来，规范了高校的心理咨询活动，但在实际操作过程中，如何整合各方资源，形成合力，帮助存在心理问题的学生，日益成为各大高校所面临的难题之一高校应进一步建立心理健康教育工作多部门联动机制，树立全员育人，全程育人，全方位育人理念，调动各方资源，构建家校医社联动育人模式，让全社会参与进来，共同维护大学生的心理健康安全

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