重庆认真贯彻落实党中央，国务院关于双减工作的决策部署，将双减工作列为市委，市政府重要议事日程上的重大民生工程，纳入市教育领导小组重点任务和区县政府履行教育职责考评督导一号工程， 采取多重措施强化学校教育主体作用，从根本上满足学生多样化教育需求，全面提升学校教育质量和水平。

加强资源统筹，提高教育教学质量完善教师城乡交流交流机制，结合城乡差距较大等全市义务教育学校实际，因地制宜印发教师校长交流轮岗实施方案，突出城乡教师交流政策的适应性和有效性，合理界定交流范围，科学设定交流比例，常态化，全覆盖实施中小学校长教师交流轮岗继续探索区管校聘长效管理，促进优秀教师资源均衡配置，助力全市教育教学质量持续提升截至目前，全市学区化，集团化办学比例已超过63%，校长交流率达到28.6%，优质教师交流率达到22.4%，中小学教师交流占合格人员的19%，其中40%由城市学校交流到农村学校，由优质学校交流到薄弱学校构建城市联动教研共同体，成立市，区级教研工作坊和区际教研联盟，定期开展教研共同体互助学习活动来自全市各地的优秀教师将参与其中，共同研究课程标准，掌握教材和研究学术状况，精心设计问题和活动，将集体备课与因材施教相结合，全面提升教师的培养能力和专业水平，惠及各种能力，各年龄段的教师，实现教学方式永远是新的，新的目前，已建成市级教研工作坊100个，参与教师1万余人，形成优秀案例1700余个完善免费住宿智慧教育服务体系，不断加大重庆教育云等智慧教育平台建设力度，集聚和容纳全市教育信息系统的用户，应用，业务和服务，加快建立人人能学，处处能学，时时能学并向全市师生免费开放的智慧教育服务体系目前，基础教育资源公共服务平台建设基本完成，发布资源近600万条，访问量228万次，用户7.4万余人

分层管理提高职业教育效率严格控制作业时长，明确小学一二年级不布置书面作业，小学其他年级书面作业平均每天完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟在控制作业总量的基础上，指导中小学教师选择作业内容，突出基础性，加强典型性，增强探究性，倡导整体性，体现全面性，做到层次分明目前，全市已出台运行管理细则的学校有3585所，占全市义务教育学校总数的96%以门指导作业设计，制作《义务教育阶段语文等12个学科作业设计与实施指导意见》，改变传统以书面为主的单一作业形式，充分关注学生认知规律，加强基础巩固和思维训练，增强作业的趣味性和有效性，创新采用书面，口头，实践等多样化作业形式要求小学语文，数学，英语能有适当的书面作业，其他科目不宜安排课后书面作业，重点培养兴趣，初中语文，数学，外语作业设计突出实用性，思维性，情境性，改进简单抄写，机械计算，反复背诵，重在打牢基础，初中物理，化学，生物作业体现学科特色，突出科学素养，重在提质减负全面把握作业难度，深入学习《课标》和教材，充分考虑学生年龄特点和认知水平，保证作业难度适中，尊重学生个体差异，提倡基础作业，探究作业分层分类布置，设计弹性作业，个性化作业，尽量避免复杂古怪超标作业，教师充分利用课堂教学和课后服务时间，加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，养成良好的作业习惯

实施全覆盖提升课后服务质量完善课后服务模式，推进52课后服务模式，实现课后服务四个全覆盖，即周一至周五每天全覆盖，义务教育学校全覆盖，各学科全覆盖，所有有需要的学生全覆盖完善课后服务内容，开展学生需求调查，制定基于一校一策的课后服务实施方案，充分利用课后服务时间，发挥资源优势，有效实施各类课后教育活动，编制涵盖学业辅导，体育活动，劳动技能，文体艺术，兴趣小组，社区活动等丰富的课后服务菜单供学生自愿选择，从而满足学生的个性化和多样性如取长补短，提高才能和拓展活动等强化课后服务保障，积极引进校级干部，特级教师，城市级学科带头人，骨干教师，退休教师等优秀教师，充分利用各区县少年宫，青少年活动中心等社会资源，灵活采取校内校外，课内外结合等形式，打通学科，教室，校园，生活壁垒，推动课后服务链条不断延伸，不断拓展课后服务渠道，不断丰富课后服务资源，努力提升课后服务截至目前，已有15.11万余名教师，154.7万名学生参与中小学课后服务，城镇学生参与率达到87.84%

郑重声明：此文内容为本网站转载企业宣传资讯，目的在于传播更多信息，与本站立场无关。仅供读者参考，并请自行核实相关内容。