华龙网—新重庆客户端10月17日20时讯10月15日，重庆市巴蜀常春藤学校携手教学研联盟和课程创生研究院，共同举办了第四届学术年会暨首届全球融合课程创生研讨会。

活动以融合创生驱动未来为主题，邀请了来自全国各地的近百位国际教育从业者和行业大咖齐聚于此，共同探索教育改革发展趋势，交流分享IB课程和国际教育的心得与经验。

沉浸式课堂观摩

探究IB课程未来的融合创生模式

大概念教学是否真的是教学变革的最佳路径融合课程创生到底需要融合什么创生什么如何把国家课程真正地走向全球化的实施

活动伊始，重庆市巴蜀常春藤学校党总支副书记，纪检书记，博物馆式小学校长廖伟，在致辞中介绍了巴蜀常春藤学校一直以来的课程实施路径，并提出了自己的思考，他表示:真正的，有价值的，深度的课程教育变革，一定是在课堂中发生，要从过分注重知识的传授，走向知识，技能，理解三者兼得的教育，这背后需要教师从理念，方法到实施能力的转变。

渝北区委教育工委委员，区教委副主任李发林表示:希望老师们在这次多样化的课程研讨会上，碰撞出新的火花，再次‘燃’起教育改进之火，让学生回归学校，教育回归教育。

随后，重庆市巴蜀常春藤博物馆式小学张纯静老师为现场的观众带来了一堂生动的，沉浸式的语文课程教学，针对教学中要如何打破单元边界未来课堂结构该如何变化等问题，张纯静进行了阶段性成果展示并提出对未来的展望

此外，研讨会现场重庆市巴蜀常春藤博物馆式小学熊雪老师，重庆市巴蜀常春藤博物馆式小学唐晓雨老师还为大家献上数学，英语两场IB融合国家课程的现场观摩课。

圆桌会议说课交流

进一步探析学校课程教育改革之路

此外，本次学术年会上还进行了圆桌会议说课，课程创生研究院揭牌及联盟校计划发布等。

教育部基础教育课程教材专家工作委员会执行委员张华，针对国家课程教育改革如今的发展状态，活动现场老师们的交流展示，各个学校课程教育改革下一步计划，提出了自己的思考和感悟。

在课堂上，老师提出质疑，并进行引导，串联，这种探究式的课堂可能是未来课程教育变革的新方向而让每一位学生在老师的指引下，亲身经历知识的产生和使用过程，这才是未来教育应该达到的效果张华表示

在活动的最后，现场举行了重庆市巴蜀常春藤学校学术年会颁奖，并聘任张华教授为学校荣誉学术校长。

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